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關於傑立卡
■ 何謂腦力開發？ ■ 傑立卡腦力開發與傳統幼兒教育課程的不同點？
■ 傑立卡腦力開發的上課模式？ ■ 傑立卡腦力開發的重要性？
■ 傑立卡腦力開發的課程內容 ■ 如何了解孩子的潛在智慧與能力？
■ 傑立卡腦力開發的上課時間？ ■ 右腦開發的學習重點？
■ 傑立卡腦力開發與蒙特梭利教學的異同點？ ■ 左腦開發的學習重點？
■ 傑立卡腦力開發的六大領域？ ■ 腦力開發課程需要從幼兒時期開始？
■ 傑立卡腦力開發的教師研習？ ■ 人類腦部發展的重要性？
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　　所謂腦力開發就是重視幼童左右腦平衡發展的一項重要課程。主要的學習目標不在增加孩子的解題技巧，而是在於提升孩子的學習潛能與習慣主動思考的模式建立，以應付未來多變的環境需要。
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　　傑立卡腦力開發的上課是經由孩子自行操作教具，以教具所設計出來的各式題本，藉由觀察準備、醞釀思考、自我檢查、到豁然開朗的循環學習階段，達到真正具備『自學』的效果。
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　　傑立卡腦力開發的課程內容包括六大學習領域、59項學習概念以及450個完全操作的自學寶盒，可以提供4~6歲的學齡前幼童三年完整的學習內容。
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　　一般來說，傑立卡腦力開發並不完全限制孩子的上課時間，但為顧及孩子的專注力與學習興趣，通常我們會建議一個星期兩次課，每次課程30 ~ 50分鐘之間，可自行操作 1 ~ 2 個寶盒。
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　　蒙特梭利教學強調透過感官學習、從操作中去體會以及尊重彼此的人際關係訓練、秩序感的建立，都是傑立卡腦力開發課程的教育目標，然而傑立卡腦力開發更提供了循序漸進的自我學習課程，多樣化的學習內容以及自我檢測與立即鼓勵回饋的機制，是極具有培養未來領導人物特質的優質課程。
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　　傑立卡腦力開發的六大領域包含有智能啟發、數理演繹、組合思考、生活技能、語言表達與美感創造六大學習領域。
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　　傑立卡腦力開發的教師均需要經過完整的課程研習，才可以指導上課。研習內容包括：傑立卡腦力開發課程的設計原理、對腦力開發的概念講述，教學演練與課程內容研討，並不定期的舉辦教學觀摩及成長課程。
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　　傳統的幼兒教育大多以教導幼兒許多的認知，以模仿的方式幫助幼兒記得許多事情。而傑立卡腦力開發卻是藉由題目的設計與運用，將孩子已學習到的認知概念作整合，並加以發揮作為解決問題的能力依據。簡單的說，不是重在學習，而是重在學習後的解決問題。
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　　「腦力即國力，三歲定一生」現在是講求知識經濟的時代，有效的腦力開發課程可提升幼兒創意思考能力與建立良好的學習態度，讓孩子真正具備『帶著走的能力』，以因應未來的挑戰。
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　　藉由多種不同領域的題本操作演練，教師容易觀察出孩子學習上的個別差異，並且藉由階梯式難易度的鋪排，讓孩子自我挑戰，自然就能激發出孩子的潛能。
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　　右腦發展好的孩子學習特點是在光線上喜歡較溫和的色系，對空間及顏色較具敏感性，富有創造力，學習是以「塊狀」方式處理。因此右腦學習的孩子多給予讚美與鼓勵、多聽音樂、多運動，學習效果自然會比較好。
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　　左腦發展好的孩子學習特點是有責任感、有耐性，喜歡明亮，喜歡獨自學習，學習是以「線型」方式處理。
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　　根據人類腦部生理學顯示，人腦伴隨著人類身體成長而成長，但是最主要的生長期卻是在六歲之前的階段；人腦的成長在滿一歲時已完成人類腦型的８０﹪，到六歲時則已完成了９０﹪。根據專家指出人類在幼兒時，最珍貴的α學習腦波，在六歲之前是最為活躍的階段。決定人類腦部發展最重要的腦神經元，經由α學習腦波的刺激而日益增多，這將使人類的智能超越，將來孩子在任何學習的過程都能極為順利，不再因能力不足飽受挫折及壓力甚至因而停止學習。若等到孩子的α學習腦波已趨於平緩再汲汲於讓孩子學習，將會多花１倍甚至２、３倍的時間與精力。
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　　教育學者及專家指出，人類大腦的結構分為左腦及右腦，而跟隨著左右腦的發展不同，有的左腦發達，有的右腦發達，因此個人的特質與表現亦有所不同。如何瞭解孩子的特質與肯定孩子的優點，對於孩子較未啟發的部份做有效的引導，讓孩子大腦平衡發展，有效學習更成為現今最重要的課題。教導孩子知識與技能已經不是教育的重點，讓孩子知道如何學習，確定孩子俱有分辨是非的判斷力（Judgement Quotient），鼓勵及培養孩子正面的情緒管理(Emotion Quotient)，訓練孩子邏輯思考（Logic Quotient），擁有解決問題的智慧與技巧（Intelligence Quotient），發揮創意（CreativityQuotient）才是最重要的任務。